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初等教育
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478 作品在 478 项出版品 478 种语言
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初等教育
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初等教育
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與孩子分享自然
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國民學校常用字彙研究
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威利在哪瑝?不可思議的夢幻之旅
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桃竹苗地區山地國小特殊兒童的轉介.鑑定與補救教學之現況探討研 究
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成長eq智能開發
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成長eq智能開發
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幼兒er學習法:如何教寶寶讀童話書
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國小自然科卷宗評量建構效度之研究
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國民小學教師評鑑效標之研究
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實作評量在效度上的真實性與直接性
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新知識與舊知識相遇的那一刻:國小英語教學中老師利用學生既有知識教學之研究
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權力交戰場:學校中身體規範與學生的身體觀
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國民小學女性校長工作壓力與社會支持需求之研究
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建構理念在國小自然科教學運作歷程之探究
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永靖鄉「鄉土教學活動教材」發展之研究
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台灣中部地區國民小學實施教學評量之調查研究
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國小學童說明文寫作現象分析-班級小組討論教學法之個案研究
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國小二年級學童分數概念之研究
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國小教育人員對完全融合模式之態度調查研究
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職前及在職國民小學教師的天氣概念及其相關迷思概念之研究
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國民小學主任工作壓力與因應方式之研究
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情緒教育課程對提昇國小兒童情緒智慧效果之研究
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國民小學公共關係之調查研究
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國小六年級兒童比和比例概念初探
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國小學生學習風格相關因素之研究
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國民小學一年級新課程數學科標準參照測驗之研究與發展
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國小學童知覺選擇與動物分類概念之研究
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鼻頭、南雅漁村家長對於學區國小學校經營期望之個案研究-一位漁村小學校長的觀察研究
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國小學童等值分數概念了解之研究
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都會區國民小學總務行政電腦化研究
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范仲俺教育主張與貢獻
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以創造性韻律活動的教學策略改善幼兒學習適應行為問題之研究
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台北市國民小學教師親師衝突因素及其處理方式之研究
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桃園縣國民小學家長會參與校務運作之分析研究
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台北市國民小學教師會參與學校行政決定之研究
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台灣省原住民地區國民小學學校效能之研究
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台北縣開放教育實施之探究-以一個都市型國民小學為例
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國小啟智班學生自我概念成長之歷程分析-透過卷宗評量的方式
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台北縣國小教育人員的專業孤立及其調適策略之研究
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國小校長轉化領導型式與領導效能之研究:以北部四縣市為例
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整合式學習模式對低年級學童國語文能力影響之研究
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校長角色與學校效能之研究-一所國民小學之觀察
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課前靜坐對兒童學習適應與學業成績之影響
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原住民國小學生學校教育機會均等之研究-以花蓮縣為例
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遊戲治療對改進國小父母離異兒童自我觀念、情緒困擾之研究
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台灣地區啟智學校國中高職學生休閒活動之研究
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國民中小學公共關係研究-以桃園縣為例
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相互教學法對國小六年級學童國語科閱讀理解、後設認知、自我效能影響之研究
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花蓮縣國民中學教育機會水平公平之研究
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建構教學對國小四年級數學學習障礙學生解四則運算問題之研究
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台北市國民小學工友工作滿意度調查研究
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台北市國民小學組織溝通行為與教師工作滿意關係之研究
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花蓮縣偏遠國小教師離職意願及其相關因素之研究
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適性cai中國人化文意範例對國小學生解數學文字題之影響
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性別平權教育的實踐-小學教師的性別角色觀及其班級實務
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國小教師的多元文化教育觀點之研究-從族群關係面向探討
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桃園縣國小原住民與非原住民學生性知識來源、性知識與性態度之研究
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國小教師工作投入、團體凝聚力與社會閒散關係之研究
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情境領導理論適用性之研究-以高屏地區國民小學為例
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單親兒童父母教養方式、家庭環境與情緒穩定之關係研究
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從「老莊生死觀」探討國小兒童的死亡教育
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生活目標與心理健康關係之研究
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理情團體諮商對國小低學業成就生學業自我概念之影響
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幼兒園園長領導型式與教師組織承諾之研究
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師生關係與機教學互動之民族誌研究：一個國小一年級班級教室的觀察
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國小職前教師與在職教師對科學過程技能本質了解之研究
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現實治療取向班級輔導活動對國小兒童生活適應及生活態度輔導效果之研究
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國小六年級學童小數知識之研究
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教師期望與國小學生數學成績：自然預言或正確反映
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台灣地區國民小學師資培育評鑑規準之研究
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國小女性教師在工作、家庭、及進修角色之衝突及適應歷程分析之研究
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國小教師對學生關於「地球的運動」知識的瞭解與實際教學情形之個案研究
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國小學童學習風格、語文推理、創造力與問題解決之關係
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國小學童自我概念、數學學習動機與數學成就的關係
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國小教師工作價值觀與工作滿意及其相關因素之研究
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國民中學一年級學生的鄉土知覺與鄉土認同以台東縣為例
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「等待」學童：一為國小自然科教師的教學研究
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高雄市國民小學提早入學學生學習適應、行為困擾及學業成就之相關研究
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台中地區幼稚園教師課程決定之相關研究
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irt軟體估計精準度之比較
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國民小學校長領導行為與教師衝突反應方式關係之研究
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國小五年級國語科小組討論之個案研究
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情緒管理策略對國小高攻擊兒童攻擊行為、情緒困擾及生活適應之效果研究
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師院實習生數學教學實踐之省思與成長
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國小教師數學信念之研究
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我國教師組織承諾之整合分析
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國小中、高年級學童死亡概念、死亡態度及死亡教育需求之研究
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腳本合作學習對國小學生閱讀成就之影響
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國小新舊課程學生在測量概念上之解題表現研究
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加減問題解題活動類型：一個國小四年級兒童的個案研究
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一個國小四年級兒童的角概念
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文盲、國小教育程度成人與國小六年級新、舊課程學生在文字題、口語題及情境模擬題的校外比例問題解題表現之探討
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國小兒童小數解題活動類型：一個五年級兒童的個案研究
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台灣地區國民教育階段特殊教育資源分配公平性之研究
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國小學生對身心障礙同儕接納態度之研究
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大學校院教育學程自我評鑑模式之研究
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從一年級教室看數學教師的佈題
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幼稚園戶外遊戲活動實施現況之研究以雲嘉地區為例
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我國國民教育指標與統計現況之研究
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國小低年級教科書中「父母角色」之分析─以國語、社會、道德與健康三科為例
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團體輔導對國小學童自我概念與人際關係影響之研究
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兒童對童話中「友誼概念」之詮釋─以《青蛙與蟾蜍》為例
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國語注音符號「精緻化教學法」與傳統「綜合教學法」之比較研究
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不同教學時間分配方式對國小學童英語成就之影響研究
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www上的國民小學虛擬教室系統之研究
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類神經網路於碎形影像壓縮與解壓縮之研究
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www上建構式超媒體輔助教學課程對不同認知型態學習者之影響
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多媒體輔助學習軟體圖文設計策略之研究
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網路輔助學習系統之研究
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教育改革的關心程度問卷與線上測驗之研究
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網際網路上的智慧型電腦輔助教學系統之研究─以國字筆順教學為例
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應用類神經網路與模糊推論規則於數字與注音符號之智慧型電腦輔助教學研究
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國民小學遠距教學行政管理相關問題之研究
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國民小學校長行政溝通行為、組織溝通氣氛與校長領導效能之關係研究
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台南縣新化區國小鄉土教材發展之研究
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國民小學教師全面品質管理信念與教師效能關係之研究
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施測資料設計及量尺化方法對irt題目參數品質影響之實際資料模擬研究
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國小兒童自尊發展之研究
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國小學童生涯覺察力、生涯成熟與工作態度的相關因素之研究
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高雄縣國小五年級學童鄉土地理知識與態度之研究
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概念圖對國小學童自我學習科學說明資料之影響
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阿德勒學派遊戲治療團體對國小兒童行為困擾適應之輔導效果
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國小實施遠距教學的教學的方法、學習策略及互動之個案研究
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國民小學組織氣氛、教師制握信念與教師溝通恐懼之關係研究
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地球科學之多媒體電腦輔助學習教材之評量研究-以台灣海岸山脈之弧陸碰撞過程為例
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國小分數概念實作評量之發展及其相關研究
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國小學童後段語言覺知之量測及其實驗教學成效分析
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國民小學教師對女性主義母職概念接受程度之探討
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女性生涯前程發展團體對高職女學生生涯動機、職業自我觀念、職業性別角色態度與生涯決定自我效之輔導效果研究
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讀書治療對國小兒童自我概念與人際關係之輔導效果
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國小職前實習教師教學信念之分析
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國小網路寫作教學之研究
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國小自然科學教學班級氣氛與創造表現之評量研究
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讀書治療團體對兒童心理輔導效果之研究
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生涯發展團體對單親國中學生之輔導效果暨個案分析研究
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建購式電腦輔助學習系統對國小兒童的直流電路概念轉變之探討
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國民小學教學型態之研究
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國小班級幹部角色在師生與同儕互動上的詮釋性研究
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全面品質管理理論及其在我國國民小學實施可行性之研究
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國民小學家長與教師親師溝通及其相關因素之研究
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美國中小校長培育制度在我國實施之可行性研究
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嚴復教育思想研究
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國小教師在社會科實施案卷評量之詮釋性研究:評量革新與教師改變
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國小學童線上閱讀故事體文章之推論類別分析研究
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杜威的生長發展論與教育
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國小二年級學生在數學減法上的認知網路研究
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都市原住民與非原住民兒童批判思考能力之比較研究
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國民小學校長領導風格與教師工作動機關係之研究
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建構教室中數學知識形成歷程之詮釋分析
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教學與評量中教師的編織歷程-以國小自然科學為例
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國小輔導活動科教與學之歷程研究-以一個國小三年級的班級為例
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解讀黑箱:蘊含在評量歷程中的教師價值觀之詮釋
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台北市國小女性教師生涯發展與工作滿意之研究
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醫學教育與國小師資培育實習制度之比較研究
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一位國小教師國語科學信念之研究
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認知因素對國小兒童生氣情緒影響之研究
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台北市國民小學資深教師工作滿意度之研究
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一班國小二年級兒童的秘密世界
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國民小學導師輔導角色之調查研究
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美國「專業發展學校」在我國國民小學實施可行性之研究
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探討四位一年級教師在協同行動研究取向的成長團體之下的數學信念
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原住民地區國小教師自我效能感與工作投入之研究
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親師合作之個案研究-以台市某國小五年假班為例
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男性教育人員中年危機相關研究-以桃園縣為例
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自我教導訓練團體對國小六年級學童社會焦慮輔導效果之研究
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台北縣國小教師休閒態度與休閒參與之相關研究
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國小實習教師班級常規管理自我效能研究
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不同補救教學法和學生個人特質對國小六年級學生數學學習的作用研究
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圓一個另類教學的夢:我陪一位學習困難學生成長的故事
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國民中學「認識台灣〈歷史篇〉」實施現況之研究
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現實治療團體對國小兒童在心理需求之輔導效果研究
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教室教學表現評量配合歷程檔案評量在實習教師專業成長之應用
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國小教師職業性別刻板印象、成就動機與逃避事業成就傾向之相關研究
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國小教師的性別角色態度與兩性平等教育實施態度之調查研究
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文化概念教學模式對國小學生數學成就、數學焦慮及數學態度之實驗研究
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學習型組織在台灣省國民小學發展現況之調查研究
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不同教學法對國小二年級學習障礙學童識字教學成就之研究
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台中縣國小學童家長對學校實施親職教育的態度與需求之研究
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慈濟教師教學信念與教學行為之個案研究
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以美術鑑賞教學增進國小學童繪畫表現中色彩運用能力之實驗研究
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國小高年級級任教師對學童外向性行為問題的知覺與因應策略:一個初探性研究
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原住民國小四至六年級數學基本學歷指標初探:以南投縣仁愛鄉為例
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桃園縣國小六年級學生休閒活動之調查研究
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多點計分認知網路評量模式:以國小自然科植物概念為例
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高雄市國小教師管教權力類型與班級氣氛關係之研究
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van hiele 幾何發展水準之量化模式:以國小中高年級學生在四邊型概念之表現為例
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dif檢定方法之探討與比較
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國小級任教師輔導能力及相關因素之研究
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台灣地區師院生工作價值觀與任教意願之調查研究
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台中縣市國小中、高年級學童閱讀動機的探討
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中部四縣市國小六年級學生第一性徵成熟狀況及性知識和性態度之調查研究
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國小學生學習全球資訊網之成效與電腦態度之研究
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彰化縣國民小學校長領導特質與學校效能之研究
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兩位國小二年級低成就學生接受資源班國語科補救教學之探討
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師生磋商研究;教室中師生的權力拔河
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改良式調適性模糊及群分析法之研究
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國小一年及社會科另類評量在家考試之應用初探
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動態評量再國小六年級寫作教學上應用研究之初探
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實作評量在國小數學科之應用研究
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透過合作行動研究探討一個國小班級的數學討論活動
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性別、年級、道德推理、同理心與國小學童利社會行為關係之研究
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國民小學實習教師輔導制度之研究
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國小六年級學童的課業壓力、因應方式及社會支持之研究
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一位國小實習教師學生行為問題的思考內涵
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國民小學親師合作之研究-一個班級之個案研究
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國民小學教師聘任制度之研究
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戶外教學對國小六年級兒童在鄉土地理學習效果之研究
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國小六年級學生數學自我調整學習與解題表現之關係
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國小六年級學童機率概念之研究
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國小學童環保行為之研究
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概念構圖教學對國小四年級學童在自然科學習成效之研究
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台中縣國小原住民學童家庭因素與生活適應之相關研究
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線上測驗回饋型態對國小學童學習影響之分析研究
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數學新課程對學生數學解題能力與數學態度影響之研究
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建構主義取向教學法對國小六年級學生在「地球運動」單元學習之影響
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學習動機訓練對國小兒童班及輔導效果之研究
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多媒體線上適性測驗系統發展及其相關研究
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後設認知策略在國小五年級社會科教學上應用之研究
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國小鄉土教學課程實施現況與教材評鑑之研究
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國小一年級數學科小組討論中協助行為行程歷程的個案研究
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阿德勒學派遊戲治療團體對國小單親兒童輔導效果之研究
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合理情緒教育可成對國中生自尊自我概念影響之研究
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不同溝通模式之國小聽帳學生語言理解能力之影響因素分析研究
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國小教師甄選制度之研究
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國小六年級學生百分比概念學習表現與認知成分之分析
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沙箱治療對受虐兒童生活適應之影響歷程研究
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國小學童在閱讀理解實作評量上的表現分析
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國小學生家庭氣氛與社會科創造表現之關係
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影響國小教育人員接受創新態度與較學科技接受程度因素之研究
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國小兒童親子關係、內外控人格傾向、社會支持與其生活及學習適應相關之研究
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創造性英語教學策略對國小學童英語學習態度之影響
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國小學童電視識讀能力之探討及電視識讀教學成效分析
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師院生領導能力、領導類型及其相關問題之調查研究-以台南師範學院為例
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國小學童課外音樂學習經驗的狀況及其教育功能之研究
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從羅家倫的五育觀看其心目中的理想人
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國民小學實施教師甄選制度之研究
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全面品質管理在國民小學班及經營適用性之研究
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國民小學教師班級領導風格與學生成就動機關係之研究
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海德格的個人存在觀對我國當前教育的啟示
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萬山口述文本之詮釋研究
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([NT 13] Microfilm)
應用數學新的課程教學理念於三年級小數較學之研究
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([NT 13] Microfilm)
具科學創造力之國小學童人格特質之研究
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([NT 13] Microfilm)
國小兼任行政工作教師的工作壓力與調適方式之研究
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([NT 13] Microfilm)
中國大陸中小學教師在職進修教育之研究
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([NT 13] Microfilm)
台灣地區就業市場性別階層化之探討
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([NT 13] Microfilm)
工作記憶與中文閱讀理解的相關研究多重模式倫理與容量理論的連結
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([NT 13] Microfilm)
聲韻視覺與中文認字能力的相關性研究
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([NT 13] Microfilm)
國小校長行政決策之個案研究
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([NT 13] Microfilm)
原漢族別與學業成績關聯性之追蹤調查研究-以台東地區國小學童為例
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([NT 13] Microfilm)
台灣地區教育階層化之變遷---檢證社會資本論、文化資本論及財務資本論在台灣的適用性
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([NT 13] Microfilm)
原、漢卿少年飲酒行為與學業成就之追蹤調查-以台東縣關山地區為例
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([NT 13] Microfilm)
胖與瘦-對分離教養雙胞胎的故事
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([NT 13] Microfilm)
台灣地區父母對子女教育期望之差異-性別角色觀和學校功能觀的中介影響
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([NT 13] Microfilm)
碩士程度的女性國小教師專業發展研究
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([NT 13] Microfilm)
戲劇教學對國小二年級兒童故事理解回憶與學習動機影響之實驗研究
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([NT 13] Microfilm)
教師成長團體之協同行動研究
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([NT 13] Microfilm)
國民中學訓導主任行政決定之研究-以花蓮縣為例
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([NT 13] Microfilm)
花蓮縣國小教師輔導觀住之研究
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([NT 13] Microfilm)
台北縣推動地方教育發展之研究〈1989-1997〉
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([NT 13] Microfilm)
師院書法養成教育之研究
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([NT 13] Microfilm)
性別班級組成形式、師生互動與學習動機:以高三自然組物理科為例
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([NT 13] Microfilm)
國民小學課程統整模式之研究
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([NT 13] Microfilm)
台北縣國民小學教師運用社區教學資源之調查研究
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([NT 13] Microfilm)
高職「親職教育」課程之探討:從多元文化觀點出發
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([NT 13] Microfilm)
桃園縣國民小學校長、教師、學生評鑑教學之研究
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([NT 13] Microfilm)
花蓮縣國小教師科學本質觀點之研究
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([NT 13] Microfilm)
讀寫結合的修辭教學對國小兒童寫作修辭能力之影響
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([NT 13] Microfilm)
原住民學校與家長溝通困境之探討:以太陽國小為例
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([NT 13] Microfilm)
宜蘭縣國小教師智能信念與教學信念之研究
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([NT 13] Microfilm)
花蓮縣國小學童思考風格及其影響因素之研究
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([NT 13] Microfilm)
行為諮詢之可接受性及諮詢口語技巧之使用:以國小教師之訓練情境為例
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([NT 13] Microfilm)
國民小學教師課程設計專業內涵之研究
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([NT 13] Microfilm)
師生教學互動的性別差異:一個國小數學教室的觀察
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([NT 13] Microfilm)
花蓮地區國小兒童法律知識與態度之研究
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([NT 13] Microfilm)
鑫實習輔導制度下國小實習輔導教師角色與實習教師專業發展之探討
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([NT 13] Microfilm)
吳京面對之教育改革課題與因應政策
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([NT 13] Microfilm)
兒童讀經之態度、實施過程與成效之研究:以台中縣三所小學為例
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([NT 13] Microfilm)
原住民學校的親師互動:以玫瑰小學為例
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([NT 13] Microfilm)
鄉土教材之內容分析與教材發展過程之研究:以花蓮縣國民小學鄉土教材第一冊為例
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([NT 13] Microfilm)
多元文化課程方案的實施:學生經驗課程之研究
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([NT 13] Microfilm)
學生概念生態組成因子之研究:以密度浮沉概念為例
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([NT 13] Microfilm)
結合電腦模擬的概念改變教學策略對兒童密度相關概念學習成就之影響
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([NT 13] Microfilm)
花蓮縣國小一年級泰雅族新生數概念詮釋性研究
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([NT 13] Microfilm)
國小六年級學生對野生動物保育的知識、態度及行為之研究
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([NT 13] Microfilm)
師院生性健康教育效果研究:網頁教學與講述教學的比較
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([NT 13] Microfilm)
原住民國小學童動物分類概念發展之詮釋性研究
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([NT 13] Microfilm)
國小自然科教師科學本質觀之詮釋性研究
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([NT 13] Microfilm)
臨床視導在台北市國中實習教師教學之需求性研究
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([NT 13] Microfilm)
國小學生同儕調解方案之實驗研究
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([NT 13] Microfilm)
麗水國小五年級學生次文化的人種誌研究
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([NT 13] Microfilm)
人際問題解決輔導方案對國小學生人際問題解決態度與社會適應之效果研究
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([NT 13] Microfilm)
台北市國小學生對校園暴行之被害恐懼研究
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([NT 13] Microfilm)
國民小學實施教師聘任制度的影響內涵與學校文化之關聯研究
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([NT 13] Microfilm)
國民小學數學科欣課程實驗班與普通班分數學習表現之比較研究
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([NT 13] Microfilm)
台北市國民小學及任教師領導行為類型與學生學習行為之相關研究
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([NT 13] Microfilm)
我國地方教育審議委員會設置之研究
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([NT 13] Microfilm)
一位國小自然科學實習教師的教師信念之個案研究
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([NT 13] Microfilm)
台北市國小中高年級學生漫畫人物認同之研究
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([NT 13] Microfilm)
台北市裹小學生家長參與學校事務及其相關因素之研究
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([NT 13] Microfilm)
國民小學教育品質指標之建構
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([NT 13] Microfilm)
國民小學學校教師集體協商功能及其運作歷程研究
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([NT 13] Microfilm)
一位國小教師數學班級評量之研究
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([NT 13] Microfilm)
抓得住的童年
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(书目-语言数据,印刷品)
國民小學實施學校本位教師進修現況及其成效之研究
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([NT 13] Microfilm)
地方縣市教師研習中心組織與功能之研究─以新竹縣教師研習中心為例
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([NT 13] Microfilm)
台北縣國民小學實施學校本位管理現況之調查研究
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([NT 13] Microfilm)
國小校長管理溝通類型、衝突管理風格與學校效能之關係研究
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([NT 13] Microfilm)
台北縣國民小學教師參與學校教評會聘任決策之研究
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([NT 13] Microfilm)
漫畫、意識形態與樂趣:關於漫畫書與兒童讀者的研究
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([NT 13] Microfilm)
國民小學校長遴選制度實施之研究
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([NT 13] Microfilm)
1989-1999 年臺灣地區兒童圖畫書中兩性角色之分析研究
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([NT 13] Microfilm)
台北市國民小學高年級學童閱讀文化調查研究
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([NT 13] Microfilm)
國小學童師生衡突知覺之研究
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([NT 13] Microfilm)
國民小學教師聘任制度實施狀況及其改進途徑之研究------以台北市為例
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([NT 13] Microfilm)
國民小學教務主任角色之研究-----以台北縣為例
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([NT 13] Microfilm)
臨床視導在國小實習教師教學輔導實施之接受度及其相關研究
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([NT 13] Microfilm)
國民小學環境教育實施之研究---以台北縣成功案例為例---
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([NT 13] Microfilm)
國小教師教學視導風格選擇取向與教師人格特質相關研究
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([NT 13] Microfilm)
國民小學教師士氣與學校效能關係之研究-以台灣北部地區三縣為例
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([NT 13] Microfilm)
台北縣市國民小學初任教師工作困擾與解決途徑之研究
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([NT 13] Microfilm)
國民小學實習教師教育實習內容與實習困擾之探究
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([NT 13] Microfilm)
師資培育者建構教學檔案可行性之研究-一個師範學院現場的反思
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([NT 13] Microfilm)
老莊思想與學校行政領導之研究
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([NT 13] Microfilm)
大學實施「學生評鑑教師教學」之研究-以國立台北師範學院為例
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([NT 13] Microfilm)
義務教育階段私立學校政策之研究
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([NT 13] Microfilm)
學校文化與教師組織承諾及工作滿意關係之研究
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([NT 13] Microfilm)
大學教學評鑑指標建構之研究
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([NT 13] Microfilm)
台北市國民小學教職員之網路屬性及校務行政網路化之參與與滿意程度
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([NT 13] Microfilm)
校長領導作風、上下關係品質與教師組織公民行為關係之研究
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([NT 13] Microfilm)
國民小學校長專業成長需求之研究
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([NT 13] Microfilm)
學校本位管理教師角色知覺之研究-以台北縣國民小學為例-
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([NT 13] Microfilm)
台灣地區縣市督學基本能力之研究
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([NT 13] Microfilm)
桃園縣國民小學校長領導行為與教師工作壓力之關係研究
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([NT 13] Microfilm)
國民小學組織氣氛與教師士氣關係之研究--以台北縣、桃園縣及新竹縣為例
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([NT 13] Microfilm)
大陸義務教育階段教師分級制度之研究--以北京市為例----
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([NT 13] Microfilm)
基隆市國民中小學校長遴用制度之研究
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([NT 13] Microfilm)
基隆市國民小學學生午餐經營規模效應現況調查分析研究
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([NT 13] Microfilm)
台北市國民小學績優導師獎勵措施之研究
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([NT 13] Microfilm)
台北市國小無障礙環境現況與改進之研究
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([NT 13] Microfilm)
主題式教學活動設計實施之個案研究
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([NT 13] Microfilm)
台中縣國民小學教育改革與學校效能之研究
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([NT 13] Microfilm)
原住民與非原住民學童的認知風格、推理表現與問題解決表現之相關研究-以桃園縣平地國小學童為例
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([NT 13] Microfilm)
不同學習風格的兒童在概念改變教學情境下的學習情形
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([NT 13] Microfilm)
實作學習網頁教學對國小學童資源回收學習之實驗研究
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([NT 13] Microfilm)
我與孩子視域的羞異-以電視卡通為共享的文本
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([NT 13] Microfilm)
流竄在女子中學的情愛漫畫---一個權力的解析
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([NT 13] Microfilm)
教師在引入文化概念教學活動下教學中社會常規改變之研究
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([NT 13] Microfilm)
不同學習特質學習障礙學童接受字族文教學之歷程研究
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([NT 13] Microfilm)
國小害羞兒童之在校行為與教師處理策略研究
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([NT 13] Microfilm)
我是誰 ? ── 一個女準教師性別主體意識的啟蒙過程
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([NT 13] Microfilm)
國小兒童對電視廣告中意識型態的解讀-以性別刻板印象為例
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([NT 13] Microfilm)
智障學生之國小正常手足的親子互動關係、手足關係、社會支持與生活適應之相關研究
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([NT 13] Microfilm)
我國小學英語師資培育課程之探討
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([NT 13] Microfilm)
概念改變教學情境下社會互動的情形
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([NT 13] Microfilm)
協同數學成長團體下之教師佈題-以三位二年級教師為例
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([NT 13] Microfilm)
教評會之實施對國小校長權力運用策略影響之調查研究
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([NT 13] Microfilm)
兒童人際經驗意義化研究-以「被拒絕」情境為例
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([NT 13] Microfilm)
隔代教養學童的生活世界--一個個案研究
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([NT 13] Microfilm)
台灣省中部地區青少年親子互動模式與道德判斷之相關研究
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([NT 13] Microfilm)
國小教師教學倫理之個案研究
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([NT 13] Microfilm)
國民小學輔導人員專業倫理行為與倫理判斷傾向之研究
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([NT 13] Microfilm)
中部地區國民小學教師實施教育部發展「小班教學精神」計畫之調查研究
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([NT 13] Microfilm)
國小中、高年級水資源保育概念標準化評量之研究
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([NT 13] Microfilm)
國小六年級學童自卑感與成就動機之關係
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([NT 13] Microfilm)
台中市國小鄉土教學活動課程實施之研究
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([NT 13] Microfilm)
國小中、高年級噪音概念標準化評量之研究
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([NT 13] Microfilm)
國小英語課程與教學之個案研究
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([NT 13] Microfilm)
國民小學靜思語教學之研究
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([NT 13] Microfilm)
國民小學教師生涯發展停滯期之研究
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([NT 13] Microfilm)
國民小學實習教師工作壓力與因應方式之研究
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([NT 13] Microfilm)
國小六年級被同儕拒絕兒童其被同儕拒絕因素之研究
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([NT 13] Microfilm)
國小四年級學生運用電腦網路科技進行主題式學習之行動研究
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([NT 13] Microfilm)
國小六年級閱讀小組實施交互教學之個案研究
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([NT 13] Microfilm)
國民小學學校組織結構、教師專業角色知覺與教師專業角色踐行關係之研究
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([NT 13] Microfilm)
國小六年級社會科的潛在課程-一個班級之個案研究
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([NT 13] Microfilm)
台灣中部地區國民小學教師網路素養之研究
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([NT 13] Microfilm)
南投縣信義鄉國小五年級原住民學童國語文能力之研究
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([NT 13] Microfilm)
臺灣中部地區國民小學教師對服務學校公辦民營模式態度之研究
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([NT 13] Microfilm)
臺灣近十年來少年小說主題之研究─以臺灣省兒童文學創作獎為例
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([NT 13] Microfilm)
「得勝課程-問題解決」對國中生問題解決態度與行為困擾影響之研究
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([NT 13] Microfilm)
國小教師性別角色刻板印象與兩性平等教育進修需求之研究
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([NT 13] Microfilm)
國中生親子衝突來源及其處理策略之研究
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([NT 13] Microfilm)
師院學生電化學心智模式之研究
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([NT 13] Microfilm)
國民小學教師參與在職進修動機取向與其創新接受度相關之研究
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([NT 13] Microfilm)
不同題目表徵型式及相關因素對國小五年級學生解題表現之影響
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([NT 13] Microfilm)
國小中年級審美課程發展之個案研究
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([NT 13] Microfilm)
國小教科書性別角色教材分析及國小高年級兒童性別角色刻板印象之研究
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([NT 13] Microfilm)
國小籃球隊隊員自我概念、內外控信念與其運動態度之研究
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([NT 13] Microfilm)
國民小學教師轉化、互易領導與教學效能之關係及其應用研究
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([NT 13] Microfilm)
擬題活動融入國小三年級數學科教學之行動研究
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([NT 13] Microfilm)
國民小學實施學習型組織可行性與符合程度之意見調查
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([NT 13] Microfilm)
國小三年級學童具體角情境題之研究
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([NT 13] Microfilm)
社會互動寫作教學方法對國小高年級學童寫作品質及寫作態度影響之研究
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([NT 13] Microfilm)
全語取向教室中的控制與所有權之個案研究
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([NT 13] Microfilm)
日中(大陸)美三國中小學教師職級制度之比較研究
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([NT 13] Microfilm)
從文化霸權的觀點評析我國國小社會科課程
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([NT 13] Microfilm)
國民小學教科書清費者教育內涵分析之研究
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([NT 13] Microfilm)
計算器活動促進六年級學童數學概念發展之個案研究-以小數概念為例
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([NT 13] Microfilm)
國小二年級國語科實施全語取向教學之個案研究
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([NT 13] Microfilm)
世界觀融入國小社會科教學之合作行動研究-以四年級為例
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([NT 13] Microfilm)
學前聽障班家長小團體親職教育方案實施歷程之研究
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([NT 13] Microfilm)
性侵害防治教育方案對國小學童性知識及性態度輔導效果之研究
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([NT 13] Microfilm)
國小六年級學生在乘法文字題的解題表現
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([NT 13] Microfilm)
國小兒童圖畫書原住民內容之分析及國小非原住民學生的原住民知識與原住民印象之研究
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([NT 13] Microfilm)
國中歷史科教師的學科教學知識之探究
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([NT 13] Microfilm)
國小二、三年級學童工作記憶與國語文學習關係之探討
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([NT 13] Microfilm)
學校本位教師評鑑制度之研究─評鑑者與被評鑑者間之反省性合作行動探究
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([NT 13] Microfilm)
高雄縣市國民小學教師會現況及其相關因素之調查研究
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([NT 13] Microfilm)
認知行為取向團體諮商對國小害羞兒童輔導效果之研究
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([NT 13] Microfilm)
南部地區國小學生心理需求困擾及其相關因素之研究
by:
([NT 13] Microfilm)
國小教師對「文化再製」現象的知覺性之研究
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([NT 13] Microfilm)
台南市國民小學「鄉土教學活動」實施現況之研究
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([NT 13] Microfilm)
教室安靜的潛在教育學之研究─以一個六年級的開放教室為例
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([NT 13] Microfilm)
幼稚園師生問答歷程之描述─以一大班的小組活動為例
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([NT 13] Microfilm)
國民小學教師認知教學策略運用之研究
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([NT 13] Microfilm)
國小弱視學生歸因方式、成就動機與學業成就關係之研究
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([NT 13] Microfilm)
國小中年級九年一貫「藝術與人文」學習領域課程以視覺藝術為主之教學實驗
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([NT 13] Microfilm)
台南市幼稚園教育「家長參與」之研究
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([NT 13] Microfilm)
師範校院教育行銷現況、困境及發展策略之研究
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([NT 13] Microfilm)
台南市家長性別角色教養態度與學童學業性向、學科成就之相關研究
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([NT 13] Microfilm)
電視酒類廣告與識讀教學對國小學童喝酒信念相關問題之研究
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([NT 13] Microfilm)
國小學童圖畫書導賞教學及其插畫反應探討
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([NT 13] Microfilm)
台南市國小英語教師教學態度及教學策略取向之分析
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([NT 13] Microfilm)
焦點解決短期諮商對雙親衝突個案情緒感受、生活適應及親子關係之輔導效果研究
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([NT 13] Microfilm)
以網路課程軟體輔助國小學童建構學習英語抽象單字之效益研究
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([NT 13] Microfilm)
台南市國小英語教學實施現況與意見調查之研究
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([NT 13] Microfilm)
國小六年級學生乘法概念數學解題溝通能力之表現分析
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([NT 13] Microfilm)
開啟小學生活之門─一年級教師的教師信念之質化研究
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([NT 13] Microfilm)
網路輔助自然科學習對國小學生學習成就及態度影響之個案研究
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([NT 13] Microfilm)
英語科phonics教材選用規準與實際應用成效之研究
by:
([NT 13] Microfilm)
幼稚園與小學一年級注音符號學習銜接問題研究
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([NT 13] Microfilm)
國小兒童性格特質之研究
by:
([NT 13] Microfilm)
隱涵領導理論研究─以國民小學校長領導為例
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([NT 13] Microfilm)
國小學童「空氣」概念之研究
by:
([NT 13] Microfilm)
一個國小教師的教學理念與實踐
by:
([NT 13] Microfilm)
高屏地區國民小學組織氣侯與組織決策關係之研究
by:
([NT 13] Microfilm)
國小二年級學童正整數乘法問題解題活動類型之縱貫研究
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([NT 13] Microfilm)
我國學前特殊教育學程之分析研究
by:
([NT 13] Microfilm)
以專題為基礎之教學與學習對國小學生自然科學習動機與學習成就之影響
by:
([NT 13] Microfilm)
國小鄉土美勞課程與教學研究以高雄市光武國小美勞科教學為例
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([NT 13] Microfilm)
國小學童在科學問題解決過程中創造力與後設認知之相關研究
by:
([NT 13] Microfilm)
國小學生在九年一貫社會領域中必備的基本能力之研究
by:
([NT 13] Microfilm)
學習策略教學對國小六年級學童閱讀理解成效之研究
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([NT 13] Microfilm)
國民小學教師專業發展之研究：在識進修教育的經驗與反省
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([NT 13] Microfilm)
成長的足跡:「生活劇場」的初步實驗
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([NT 13] Microfilm)
國小教師參與學校教師會的功能需求、運作策略與組織滿意之關係研究
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([NT 13] Microfilm)
國民小學低中年級社會科新課程教科書之內容分析
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([NT 13] Microfilm)
大陸小學語文教科書之政治意識型態分析研究
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([NT 13] Microfilm)
國小學童A型行為、音樂性向、家庭音樂環境與音樂學習適應之相關研究
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([NT 13] Microfilm)
以專題為基礎的教學與學習對國小六年級學生自然科學習成就與班級氣氛影響之實驗研究
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([NT 13] Microfilm)
認字困難兒童之認字教學--個案研究
by:
([NT 13] Microfilm)
影響國小教師選擇教職的因素之研究
by:
([NT 13] Microfilm)
台灣地區教育階層化之變遷-檢證社會資本論、文化資本論及財務資本論在台灣的適用性
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([NT 13] Microfilm)
原住民國小校長李來旺(帝瓦伊、撒耘)族群教育觀之孕育、發展與實踐
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([NT 13] Microfilm)
女性代課教師的生命史研究
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([NT 13] Microfilm)
阿美族家長教育觀:以一個部落的日常生活為例
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([NT 13] Microfilm)
張其昀因應學校教育發展課題之研究(1954~1958)
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([NT 13] Microfilm)
家庭、工作與女性主體:五位國小女性主任追尋自我的生命史研究
by:
([NT 13] Microfilm)
我把羅曼史變教材了-中學生的性別平權教學素材
by:
([NT 13] Microfilm)
花蓮師範學院教師與學生對學生評鑑教師教師教學態度之研究
by:
([NT 13] Microfilm)
國小教師電腦焦慮與因應方式之研究
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([NT 13] Microfilm)
地方層級課程發展之探討-以宜蘭縣國民中小學鄉土教學活動課程為例
by:
([NT 13] Microfilm)
國小英語教師專業知能內涵之研究
by:
([NT 13] Microfilm)
國小一年級導師因應親師衝突方式之研究
by:
([NT 13] Microfilm)
國小教師對學校組織氣氛知覺、工作價值觀與專業承諾之相關
by:
([NT 13] Microfilm)
國民中小學校務發展計畫擬定之研究
by:
([NT 13] Microfilm)
學校與社區家長的互動務係:一位原住民女性校長的理念與策略
by:
([NT 13] Microfilm)
國民小學課程統整設計之個案研究一以華山國小為例
by:
([NT 13] Microfilm)
青少年與父母以及與同儕間的依附關係對其自我價值之影響研究
by:
([NT 13] Microfilm)
私の幼兒教育論
by:
(书目-语言数据,印刷品)
小学校学習指導要領：算数科編(試案)
by:
(书目-语言数据,印刷品)
小学校学習指導要領：国語科編(試案)
by:
(书目-语言数据,印刷品)
小学校学習指導要領：理科編(試案)
by:
(书目-语言数据,印刷品)
學校組織成員屬性,組織文化與組織變革支持度之研究-以台北市國民小學為例
by:
([NT 13] Microfilm)
國民小學[教師評審委員會]組織及其運作之研究
by:
([NT 13] Microfilm)
離婚家庭兒童的內心世界-孩子,媽媽與同居人的三角習題
by:
([NT 13] Microfilm)
主题
初等教育
初等教育
初等教育
初等教育
國語-研究與教學
初等教育
初等教育
初等教育
初等教育
初等教育
學習
初等教育
初等教育
初等教育
初等教育
初等教育
初等教育
初等教育
初等教育
初等教育
初等教育
初等教育
初等教育
初等教育
初等教育
初等教育
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