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教育心理與輔導
概要
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34 作品在 34 項出版品 34 種語言
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職業偏好的設限與妥協之研究-gottfredson理論的驗證
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自我基模特性與心理健康之關係暨禪修對兩者的影響歷程之研究-以高中職學生為例
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兒童中心式遊戲治療中兒童問題行為改善歷程研究
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輔導教師專業角色發展歷程之研究
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台北縣市中小學未婚女教師單身壓力、單身壓力因應與單縱生活滿意的相關研究
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台灣原住民青年生涯發展歷程又其影響因素之分析研究-以四位新竹泰雅族男性青年的生命故事為例
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婚前性行為內在衝突之分析研究:以大學校園女學生為例
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夫妻依附風格、衝突因應策略與婚姻滿意度之相關研究
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一個離婚女性在諮商中自我改變歷程之分析研究
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青少年依附關係、自我尊重與身心健康之相關研究
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女性憂鬱症患者生病及復原歷程之研究
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國小學童依附關係、失落經驗與生活適應之相關研究
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青少年家長「親子溝通諮詢團體」之效果研究
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「個人諮商理論」的建構
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青少年家庭系統分化、心理分離:個體化、自我發展及情緒適應之相關研究
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青少年家庭功能、親子衝突、因應策略與生活適應之相關研究
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婚姻衝突、家庭界限與青少年子女適應之相關研究
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台灣中學生網路使用者特性、網路使用行為、心理特性對網路沉迷現象之影響
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「理情u型自尊模式」親職團體方案對國中家長教養態度、親子關係及其子女自尊之影響研究
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「多元智能與問題解決整合型教學模式」對國小學生數學學習表現之影響
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心理劇發展歷程之研究:以三齣心理劇的過程研究為例
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學童依附關係、內在運作模式和同儕衝突處理策略之相關研究
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先前知識、文章結構和多媒體呈現對文章學習的影響
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臺灣諮商輔導人員在學習諮商過程中文化議題的衝擊與統整
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國小教師主題統整教學歷程之分析暨合作省思專業成長模式之建構
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認知測量在apm和新編圖形推理能力測驗效度化上的驗證研究
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諮商歷程中重要事件之分析研究
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國小學童之學業成績社會比較與自尊、自我效能及幸福感之相關研究
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兒童創傷事後壓力症候之研究：九二一地震的衝擊
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高中生負向情緒經驗之分析研究
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焦慮矛盾依附型的女大學生之情傷經驗研究
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她們的故事：七個女同志的認同歷程
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生涯轉換之質性分析研究：以學士後教育學分班結業之教師為例
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國中學生自我概念與同儕關係之研究
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教育心理與輔導
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