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科學教育

概要

作品:	101 作品在 101 項出版品 101 種語言

書目資訊

科學學習專題研究計畫成果討論會摘要 by: (書目-語言資料,印刷品)

八十六年度科學教學/教師組暨八十五年度「多元化師資培育制度之數學及科學教師檢定及培育模式整合型計畫」成果討論會報告大綱 by: (書目-語言資料,印刷品)

親子科學活動輯要 by: (書目-語言資料,印刷品)

高低後認知能力國三學生閱讀地球科學說明文之差異 by: (微縮資料)

數學臆測:思維與能力的研究 by: (微縮資料)

兩種[班級結構]分類法在國小[同儕科學家意象]的維度上之比較分析 by: (微縮資料)

國中生物科施行概念改變教學策略之研究 by: (微縮資料)

鐵,鎳之硫,硒配位化合物的合成,反應性及應用 by: (微縮資料)

國中學生理化解題過程差異與其影響因素之研究 by: (微縮資料)

國一學生參與生物實驗活動之過程分析與成效探討 by: (微縮資料)

利用局部概念圖重現學生的認知結構之研究---針對一元二次方程式的研究 by: (微縮資料)

艾氏樹蛙食卵性蝌蚪的種內競爭及母蛙撫育之研究 by: (微縮資料)

cal在國中生物"遺傳"單元補救教學之研究 by: (微縮資料)

以cal探究高一學生學習顯微鏡操作基礎科學過程技能之研究 by: (微縮資料)

科學史融入教學的教師專業實踐模式研究 by: (微縮資料)

開發科學創造力之教學策略之實驗研究-應用於國小自然科 by: (微縮資料)

開發符合sts理念的教材及教學策略之實驗研究-國小五年級自然科 by: (微縮資料)

國中學生對垃圾問題的知識、態度與行為之研究 by: (微縮資料)

國中生參與評鑑數學教學知能之可行性 by: (微縮資料)

高中生「化學平衡」概念之研究 by: (微縮資料)

創造思考的心智表徵之研究 by: (微縮資料)

國中理化教師的行動研究：專業改變與學習社群 by: (微縮資料)

一位國中生物教師教學轉變中的反省與行動 by: (微縮資料)

高中生物建構取向教學與學生參與情形之個案研究 by: (微縮資料)

科學史取向的大學生物通識教育之研究 by: (微縮資料)

一位高中生物教師施行建構主義取向教學隻個案研究-成長與省思 by: (微縮資料)

國中理化教師教學改進決策行為之個案研究 by: (微縮資料)

教學策略與學生對科學的態度之關係：一位國中生物教師的個案研究 by: (微縮資料)

在國民小學實施sts教育之合作行動研究 by: (微縮資料)

從教學研究實作中學習教學--以數學科職前教師為例 by: (微縮資料)

山地小學學生的自然科學學習面貌 by: (微縮資料)

職前生物教師進行開放式科學探究過程之研究 by: (微縮資料)

國中生物教師教學實務知識之研究 by: (微縮資料)

從權力的觀點探討學生小組互動中科學知識的建構 by: (微縮資料)

國小五年級學童「力與運動」概念學習之研究 by: (微縮資料)

低海拔地區異質林相蝴蝶多樣性之研究 by: (微縮資料)

運用「理化教學資源庫」促進國中理化實習教師合作改進教學之探討 by: (微縮資料)

國一學生遊算數領域轉入代數領域呈現的學習現象與特徵 by: (微縮資料)

國小學生投入實驗活動的方式與其對實驗看法之關係 by: (微縮資料)

eb病毒之lmpi基因選殖及其蛋白表現之研究 by: (微縮資料)

小組討論的類比學習對物理概念轉變之研究 by: (微縮資料)

職前生物教師科學史取向教學能力成長之個案研究 by: (微縮資料)

影響國中學生對於數學所獲價值之因素探討 by: (微縮資料)

理化實習教師教學計劃的認知與其思考歷程之研究 by: (微縮資料)

國中數學教師意圖價值影響因素之個案研究 by: (微縮資料)

國中生物課室教學活動面貌與學生對教學活動的知覺之個案研究 by: (微縮資料)

異核金屬硒、硫配位化合物朝向「鎳鐵」-氫化酵素的生化擬態結構和被具有pi-給予的配位基所穩定的五配位、十六個電子、不飽和的錳 by: (微縮資料)

國中學生理化科學習動機面貌及影響因素之個案研究 by: (微縮資料)

國中資深與初任生物教師運用生活事例於教學之個案比較 by: (微縮資料)

黃果蠅丙酮酸鹽激脢的基因選殖及其基因表現的研究 by: (微縮資料)

影響國中自然科教師使用資訊科技融入教學之意向模式研究 by: (書目-語言資料,印刷品)

使用活動單的參觀模式對國一學生參觀台北市立天文科學教育館的影響 by: (微縮資料)

物理學家問題發現與問題解決之個案研究 by: (微縮資料)

從邏輯推理能力探討學生犯錯的成因: 以對數解題錯誤為例 by: (微縮資料)

專題導向科學學習之教學研究:以國中學生學習「彩虹」為例 by: (微縮資料)

探討幾何問題中的情境及相關變因對解題影響之研究 by: (微縮資料)

直覺法則對於數學及科學學習的影響:以國小四、五、六年級學生為對象 by: (微縮資料)

國中數學資優生尺規作圖表現之探討 by: (微縮資料)

專科學生對科學的態度、生物學科的自我效能與其營養健康信念表徵、學業成就之關係研究 by: (微縮資料)

科學態度、倫理傾向、與道德判斷對科學學習成就之相關研究 by: (微縮資料)

國小高年級自然科學習小組之結構及其互動模式研究 by: (微縮資料)

從社會互動與認知投入的觀點探討理化實驗課中學習機會之分佈 by: (微縮資料)

大學通識教育中科學課程其科目內容之設計研究 by: (微縮資料)

以研究綱領與本體分類論的觀點探究概念改變機制之研究 by: (微縮資料)

應用V-map教學策略於國中理化科之行動研究 by: (微縮資料)

融入科學史之電腦輔助學習教材對高中生科學探究思考學習之個案研究 by: (微縮資料)

科學本質在教與學的意涵之研究 by: (微縮資料)

運用 V-Map 式教學策略於國小低年級實驗課之行動研究 by: (微縮資料)

光學史融入教學對高中學生科學本質觀及光概念的改變之研究 by: (微縮資料)

發展化學系學生多元思考特性的研究 by: (微縮資料)

高中化學教師使用範例之個案研究 by: (微縮資料)

國小自然科教師應用創造性問題解決的教學策略之行動研究 by: (微縮資料)

原子與電子發展史融入教學對高一學生科學本質觀改變之研究 by: (微縮資料)

促進國小學童創造性問題解決能力的個案研究─發展問題表徵 by: (微縮資料)

圖片在國中生物科教學的角色及其對學生圖片理解之影響 by: (微縮資料)

網路資源融入高中基礎生物科教學之行動研究 by: (微縮資料)

營造一個促進學生思考的國中生物教室之行動研究 by: (微縮資料)

從小組討論看問題與生物概念的學習 by: (微縮資料)

從高中學生解釋物理現象的表徵與評價探討其概念架構與認識取向 by: (微縮資料)

科學話語與科學概念的學習：以國中生理化課學習為例 by: (微縮資料)

以專題製作為主的電腦化學習環境之比較研究：認知取向與情境取向 by: (微縮資料)

原住民重點學校學生環境世界觀之研究-以仁愛高農為例 by: (微縮資料)

微試教與教學觀摩活動對物理職前教師教學觀念之影響 by: (微縮資料)

國中生物教師課室教學表現評量基準表效化之研究 by: (微縮資料)

Norbert Wiener:數學天才的學習成長與學術發展的條件 by: (微縮資料)

國中理化教師對理化新課程實施的感受之研究 by: (微縮資料)

五配位、十六電子不飽和錳化合物之合成與化學反應性之探討 by: (微縮資料)

餵食間隔與卵的養分對食卵性艾氏樹蛙蝌蚪成長與發育的影響 by: (微縮資料)

不同學習動機類型學生對國中理化教師教學策略之學習感受─個案研究 by: (微縮資料)

國小中年級學生學校科學概念與日常生活聯結之研究 by: (微縮資料)

職前物理教師教學先前概念之研究 by: (微縮資料)

雙核和單核的鐵(II)硫一氧化碳/氰基配位錯合物:生化擬態[鐵]一氫化酵素活化中心構造模型化合物 by: (微縮資料)

兩位國中數學教師價值教學的障礙 by: (微縮資料)

國中資深理化教師教學表徵之個案研究 by: (微縮資料)

5-HT對貪食鼠食量的影響 by: (微縮資料)

花蓮地區國小泰雅族學生van Hiele 幾何思考層次之調查研究 by: (微縮資料)

國小學童電腦焦慮之相關因素研究 by: (微縮資料)

花蓮縣國小教師運用戶外環境教育教學資源之調查研究 by: (微縮資料)

科學本質課程對師院研究生科學本質觀影響之研究 by: (微縮資料)

數學遊戲融入建構教學之協同行動研究 by: (微縮資料)

不同程度動機提升策略對國小學童網頁教材學習動機之影響 by: (微縮資料)

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