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從社會互動與認知投入的觀點探討理化實驗課中學習機會之分佈
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台灣師範大學科學教育所
從社會互動與認知投入的觀點探討理化實驗課中學習機會之分佈
紀錄類型:
微縮資料 : 單行本
作者:
黃俊儒
其他團體作者:
台灣師範大學科學教育所
出版者:
行政院國家科學委員會科學技術資料中心;
出版年:
1999
面頁冊數:
236頁 : 11x15公分;
標題:
科學教育 -
附註:
MOE88-0004-88445002-D
從社會互動與認知投入的觀點探討理化實驗課中學習機會之分佈
黃俊儒
從社會互動與認知投入的觀點探討理化實驗課中學習機會之分佈
/ 黃俊儒 撰 ; 台灣師範大學科學教育所 : 行政院國家科學委員會科學技術資料中心, 1999. - 236頁 ; 11x15公分.
MOE88-0004-88445002-D.
科學教育
從社會互動與認知投入的觀點探討理化實驗課中學習機會之分佈
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20030221
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