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促進理解之科學評量:人本建構取向觀點

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Mintzes,Joel J.

促進理解之科學評量:人本建構取向觀點

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : 單行本
作者:	Mintzes,Joel J.
其他作者:	Wandersee,James H.
其他作者:	丁信中
出版地:	台北市
出版者:	心理出版社股份有限公司;
出版年:	2004
版本:	初版
面頁冊數:	429頁 : 23x17公分;
集叢名:	自然科學教育8
標題:	科學-教學法 -
附註:	譯:Assessing Science Understanding:A Human Constructivist
ISBN:	957702694X 平裝

促進理解之科學評量:人本建構取向觀點
Mintzes,Joel J.

促進理解之科學評量:人本建構取向觀點 / Mintzes,Joel J. 編著 ; Wandersee,James H. 等編著 - 初版. - 台北市 : 心理出版社股份有限公司, 2004. - 429頁 ; 23x17公分. - (自然科學教育 ; 8).
譯:Assessing Science Understanding:A Human Constructivist.
ISBN 957702694X
科學-教學法

Wandersee,James H.

促進理解之科學評量:人本建構取向觀點
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300 $a 譯:Assessing Science Understanding:A Human Constructivist
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702 $a 丁信中 $4 等譯 $3 270528
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館藏

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典藏地名稱

館藏流通類別

801523310000054

三樓中文圖書區

1.圖書流通

圖書(book)

523.31 M668

1.一般(Normal)

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