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La formation et le développement professional des enseignants en sciences, technologie et mathematiques[electronic resource] /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
杜威分類號:	370.71
書名/作者:	La formation et le développement professional des enseignants en sciences, technologie et mathematiques/ ChristineCouture et Liliane Dionne, directrices de publication.
其他作者:	Dionne, Liliane.
出版者:	[Ottawa, Ont.] : : Presses de l'Universite d'Ottawa,, c2010
面頁冊數:	1 online resource (370 p.) : : ill.
附註:	Issued as part of UPCC book collections on Project MUSE.
標題:	Mathematics - Study and teaching.
標題:	Technology - Study and teaching.
標題:	Science - Study and teaching.
標題:	Teachers - Training of - France.
標題:	Teachers - Training of - Belgium.
標題:	Teachers - Training of - Canada.
ISBN:	9782760318953 (electronic bk.)
ISBN:	2760318958 (electronic bk.)
ISBN:	9782760307322
ISBN:	2760307328
書目註:	Includes bibliographical references (p. 317-345) and index.
內容註:	Remerciements -- Introduction / Liliane Dionne et Christine Couture -- Les enjeux d'une formation des enseignants à la conduite de debatsscientifiques dans la classe / Denise Orange Ravachol -- Enseigner et apprendre les sciences en contextes minoritaires / Bernard Laplante -- La pertinencedes modeles de changement conceptuel pour l'enseignement des sciences au primaire : le cas du modele allosterique / Marie-Noël Bêty -- Vers des interventions pedagogiques plus adaptees en scienceset technologie realisees dans le cadre d'un travail d'une communaute de pratique / Diane Gauthier et Donald Gaudreau -- Accompagner des enseignants dans la construction de leurs propres strategies d'education aux changements climatiques / Andre Doyon, Diane Pruneau et Joanne Langis-- Accompagner des enseignants pour conjuguer developpement pedagogique et didactique des sciences : un exemple de collaboration praticiens-chercheurs / Christine Couture -- Étude exploratoire d'une demarche deformation et de ses effets sur la planification d'une strategie d'enquéte scientifique en physique par de futurs enseignants / Louis Trudelet Abdeljalil Metioui -- Resoudre des situations-problemes en physiquepour se former à l'enseignement des sciences physiques avec des demarches d'investigation / Philippe Briaud -- Et si toute la question de la formation des enseignants en mathematiques etait plus simple qu'on lepense? Pratiques de formation continue pour les enseignants de mathematiques du secondaire centrees sur le travail des mathematiques scolaires / Jerome Proulx -- Recherches collaboratives en enseignement des mathematiques comme soutien au developpement professionnel des enseignants / Nadine Bednarz et Souleymane Barry -- Portrait du developpement professionnel d'une enseignanteengagee dans une communaute d'apprentissage en sciences et technologie à l'ecole elementaire / Liliane Dionne et Chantal Helliwell -- Dispositifs de pratique reflexive en formation initiale et continuee : un pas vers le developpement professionnels des enseignant(e)s de biologie du secondaire / Ndella Sylla et Louis De Vos-- Conclusion -- Constats et voies de developpement pour la recherche et l'innovation en matiere de formation et de developpement professionnel des enseignants dans le domaine des sciences, de la technologie et des mathematiques / Christine Couture et Liliane Dionne -- Bibliographie-- Notices biographiques -- Index.
摘要、提要註:	Cet ouvrage regroupe les travaux et les reflexions de formateurs et de chercheurs soucieux d'innover en matiere de formation et de developpement professionnel des enseignants. Dans le domaine des sciences, de la technologie et des mathematiques, plusieurs recherches et approches ont favoirse le travail à partir des acteurs, dont font partie les enseignants ou les eleves. Le present ouvrage temoigne de cette nouvelle approche par la mise en commun d'exemples de pratiques de formation et de resultats de recherche provenant du Canada, de la Belgique et de la France. Ces exemples internationaux permettront de degager des pistes dedeveloppement dont le lecteur pourra s'inspirer.
電子資源:	Full text available:

La formation et le développement professional des enseignants en sciences, technologie et mathematiques[electronic resource] /
La formation et le développement professional des enseignants en sciences, technologie et mathematiques[electronic resource] /ChristineCouture et Liliane Dionne, directrices de publication. - [Ottawa, Ont.] :Presses de l'Universite d'Ottawa,c2010 - 1 online resource (370 p.) :ill.

Issued as part of UPCC book collections on Project MUSE.

Includes bibliographical references (p. 317-345) and index.

Remerciements -- Introduction / Liliane Dionne et Christine Couture -- Les enjeux d'une formation des enseignants à la conduite de debatsscientifiques dans la classe / Denise Orange Ravachol -- Enseigner et apprendre les sciences en contextes minoritaires / Bernard Laplante -- La pertinencedes modeles de changement conceptuel pour l'enseignement des sciences au primaire : le cas du modele allosterique / Marie-Noël Bêty -- Vers des interventions pedagogiques plus adaptees en scienceset technologie realisees dans le cadre d'un travail d'une communaute de pratique / Diane Gauthier et Donald Gaudreau -- Accompagner des enseignants dans la construction de leurs propres strategies d'education aux changements climatiques / Andre Doyon, Diane Pruneau et Joanne Langis-- Accompagner des enseignants pour conjuguer developpement pedagogique et didactique des sciences : un exemple de collaboration praticiens-chercheurs / Christine Couture -- Étude exploratoire d'une demarche deformation et de ses effets sur la planification d'une strategie d'enquéte scientifique en physique par de futurs enseignants / Louis Trudelet Abdeljalil Metioui -- Resoudre des situations-problemes en physiquepour se former à l'enseignement des sciences physiques avec des demarches d'investigation / Philippe Briaud -- Et si toute la question de la formation des enseignants en mathematiques etait plus simple qu'on lepense? Pratiques de formation continue pour les enseignants de mathematiques du secondaire centrees sur le travail des mathematiques scolaires / Jerome Proulx -- Recherches collaboratives en enseignement des mathematiques comme soutien au developpement professionnel des enseignants / Nadine Bednarz et Souleymane Barry -- Portrait du developpement professionnel d'une enseignanteengagee dans une communaute d'apprentissage en sciences et technologie à l'ecole elementaire / Liliane Dionne et Chantal Helliwell -- Dispositifs de pratique reflexive en formation initiale et continuee : un pas vers le developpement professionnels des enseignant(e)s de biologie du secondaire / Ndella Sylla et Louis De Vos-- Conclusion -- Constats et voies de developpement pour la recherche et l'innovation en matiere de formation et de developpement professionnel des enseignants dans le domaine des sciences, de la technologie et des mathematiques / Christine Couture et Liliane Dionne -- Bibliographie-- Notices biographiques -- Index.

Cet ouvrage regroupe les travaux et les reflexions de formateurs et de chercheurs soucieux d'innover en matiere de formation et de developpement professionnel des enseignants. Dans le domaine des sciences, de la technologie et des mathematiques, plusieurs recherches et approches ont favoirse le travail à partir des acteurs, dont font partie les enseignants ou les eleves. Le present ouvrage temoigne de cette nouvelle approche par la mise en commun d'exemples de pratiques de formation et de resultats de recherche provenant du Canada, de la Belgique et de la France. Ces exemples internationaux permettront de degager des pistes dedeveloppement dont le lecteur pourra s'inspirer.

ISBN: 9782760318953 (electronic bk.)Subjects--Topical Terms:

343195
Mathematics
--Study and teaching.Index Terms--Genre/Form:

336502
Electronic books.

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520 $a Cet ouvrage regroupe les travaux et les reflexions de formateurs et de chercheurs soucieux d'innover en matiere de formation et de developpement professionnel des enseignants. Dans le domaine des sciences, de la technologie et des mathematiques, plusieurs recherches et approches ont favoirse le travail à partir des acteurs, dont font partie les enseignants ou les eleves. Le present ouvrage temoigne de cette nouvelle approche par la mise en commun d'exemples de pratiques de formation et de resultats de recherche provenant du Canada, de la Belgique et de la France. Ces exemples internationaux permettront de degager des pistes dedeveloppement dont le lecteur pourra s'inspirer.
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588 $a Description based on print version record.
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