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促進理解之科學評量:人本建構取向觀點

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Mintzes,Joel J.

促進理解之科學評量:人本建構取向觀點

Record Type:	Language materials, printed : monographic
Author:	Mintzes,Joel J.
Secondary Intellectual Responsibility:	Wandersee,James H.
Secondary Intellectual Responsibility:	丁信中
Place of Publication:	台北市
Published:	心理出版社股份有限公司;
Year of Publication:	2004
Edition:	初版
Description:	429頁 : 23x17公分;
Series:	自然科學教育8
Subject:	科學-教學法 -
Notes:	譯:Assessing Science Understanding:A Human Constructivist
ISBN:	957702694X 平裝

促進理解之科學評量:人本建構取向觀點
Mintzes,Joel J.

促進理解之科學評量:人本建構取向觀點 / Mintzes,Joel J. 編著 ; Wandersee,James H. 等編著 - 初版. - 台北市 : 心理出版社股份有限公司, 2004. - 429頁 ; 23x17公分. - (自然科學教育 ; 8).
譯:Assessing Science Understanding:A Human Constructivist.
ISBN 957702694X
科學-教學法

Wandersee,James H.

促進理解之科學評量:人本建構取向觀點
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