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相互行為としての読み書きを支える授業デザイン = Writing as ...

廣瀬和佳子

相互行為としての読み書きを支える授業デザイン = Writing as social interaction：the role of reflective dialogue in the learning of Japanese as a second language : 日本語学習者の推敲過程にみる省察的対話の意義

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : 單行本
副題名:	日本語学習者の推敲過程にみる省察的対話の意義
並列題名:	Writing as social interaction：the role of reflective dialogue in the learning of Japanese as a second language
作者:	廣瀬和佳子,
出版地:	東京都
出版者:	ココ出版;
出版年:	2015
版本:	初版
面頁冊數:	338面 : 圖 ; 22公分;
集叢名:	日本語教育学の新潮流11
標題:	日本語言 - 教育 -
書目、索引、附錄等註:	參考書目: 面294-308
ISBN:	9784904595572 精裝新臺幣1180元
中國圖書分類法:	803.103

相互行為としての読み書きを支える授業デザイン = Writing as social interaction：the role of reflective dialogue in the learning of Japanese as a second language : 日本語学習者の推敲過程にみる省察的対話の意義
廣瀬, 和佳子

相互行為としての読み書きを支える授業デザイン = Writing as social interaction：the role of reflective dialogue in the learning of Japanese as a second language : 日本語学習者の推敲過程にみる省察的対話の意義 / 広瀬和佳子著 - 初版. - 東京都 : ココ出版, 2015. - 338面 ; 圖 ; 22公分. - (日本語教育学の新潮流 ; 11).
參考書目: 面294-308.
ISBN 9784904595572
日本語言 -- 教育

相互行為としての読み書きを支える授業デザイン = Writing as social interaction：the role of reflective dialogue in the learning of Japanese as a second language : 日本語学習者の推敲過程にみる省察的対話の意義
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