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直接教學與全語教學對國中低閱讀能力學生閱讀理解表現之研究

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廖凰伶

直接教學與全語教學對國中低閱讀能力學生閱讀理解表現之研究

紀錄類型:	微縮資料 : 單行本
作者:	廖凰伶
其他團體作者:	彰化師範大學特殊教育所
出版者:	行政院國家科學委員會科學技術資料中心;
出版年:	1999
面頁冊數:	179頁 : 11x15公分;
標題:	特殊教育 -
附註:	MOE88-0015-8412202

直接教學與全語教學對國中低閱讀能力學生閱讀理解表現之研究
廖凰伶

直接教學與全語教學對國中低閱讀能力學生閱讀理解表現之研究 / 廖凰伶撰 ; 彰化師範大學特殊教育所 : 行政院國家科學委員會科學技術資料中心, 1999. - 179頁 ; 11x15公分.
MOE88-0015-8412202.
特殊教育

直接教學與全語教學對國中低閱讀能力學生閱讀理解表現之研究
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館藏

2 筆 • 頁數 1 •
1

典藏地名稱

館藏流通類別

833529600000160

三樓視聽資料區

3.不外借

微縮資料

MF 529.6 0072 V1

1.一般(Normal)

限閱(視聽區)

0

833529600000161

三樓視聽資料區

3.不外借

微縮資料

MF 529.6 0072 V2

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