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直接教學與全語教學對國中低閱讀能力學生閱讀理解表現之研究
~
廖凰伶
直接教學與全語教學對國中低閱讀能力學生閱讀理解表現之研究
紀錄類型:
微縮資料 : 單行本
作者:
廖凰伶
其他團體作者:
彰化師範大學特殊教育所
出版者:
行政院國家科學委員會科學技術資料中心;
出版年:
1999
面頁冊數:
179頁 : 11x15公分;
標題:
特殊教育 -
附註:
MOE88-0015-8412202
直接教學與全語教學對國中低閱讀能力學生閱讀理解表現之研究
廖凰伶
直接教學與全語教學對國中低閱讀能力學生閱讀理解表現之研究
/ 廖凰伶 撰 ; 彰化師範大學特殊教育所 : 行政院國家科學委員會科學技術資料中心, 1999. - 179頁 ; 11x15公分.
MOE88-0015-8412202.
特殊教育
直接教學與全語教學對國中低閱讀能力學生閱讀理解表現之研究
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20030418
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全部
三樓視聽資料區
館藏
2 筆 • 頁數 1 •
1
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典藏地名稱
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資料類型
索書號
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借閱狀態
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833529600000160
三樓視聽資料區
3.不外借
微縮資料
MF 529.6 0072 V1
1.一般(Normal)
限閱(視聽區)
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833529600000161
三樓視聽資料區
3.不外借
微縮資料
MF 529.6 0072 V2
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