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概要
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課程
概要
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98 作品在 98 项出版品 98 种语言
书目信息
課程導論
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現代課程論
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課程論
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簡介各科現代學術
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造形與教育-美術教育之理論及其實踐
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潛在課程研究
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適應與演化
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職業科目教學方法之理論與實務
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課程理論之基礎
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課程與教學-概念.理論與實際
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課程與教學論
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方案課程之理論與實務-兼談義大利瑞吉歐學前教育系統
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藝術視覺的教育
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課程導論
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多元文化課程
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課程教學之變革
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課程發展模式探討
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課程研究
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自然科教育
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數學教育
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化學教育
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生物教育
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課程架構研究
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轉化社會結構的課程理論:課程社會學的觀點
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課程設計
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課程:範式.取向和設計
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課程與教學:概念.理論與實際
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課程與教學:教材教法
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國立成功大學課程綱要
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新世紀的課程改革:兩岸觀點
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課程與教學論
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課程改革的理念與實踐
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學校本位課程發展
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多元文化課程的理念與實踐
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課程統整與教學
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淡江大學核心課程的進階計劃與學生選課趨勢分析
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國小每日資優數學
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革新的課程顉導
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課程理論-課程的基礎、原理與問題
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新世紀課程改革的省思與挑戰
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校長的課程領導
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課程的理論與實務
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統整課程的設計 : 證實能增進學生學習的方法
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濃縮課程 : 調整能力優異學生一般課程的全盤指引
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學校整體課程經營 : 學校課程發展的永續經營
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課程發展的理論基礎
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課程學
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課程理論與實務
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課程與教學論
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兩岸三地課程理論研討會 : 課程理論與課程改革. 第九屆
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課程創新
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課程組織 : 理論與實務
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學校本位課程實務
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現代課程論
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課程與教學精要
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課程發展與設計
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課程與教學重點解析
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課程實踐與省思
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國民中小學九年一貫課程理論基礎 = Theoretical foundations grade 1-9 curriculum
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課程統整
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學校本位課程發展理論.模式
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環境與課程
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課程統整的十種方法
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課程基礎理論
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國民小學課程與教學
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未來的課程:從「新教育社會學」到學習的批判理論
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課程與教學研究之發展與前瞻
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課程發展與設計
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課程領導:議題與展望
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學校本位課程-發展與評鑑
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課程統整與行動研究
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學校課程實踐與行動研究
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課程與目的
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課程與教學論
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學校課程的決定:1994年美國視導與課程發展(ASCD)學會年鑑
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課程統整Follow Me:從美國經驗談起
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課程典範的再建構
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學校組識與課程革新
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課程發展與設計
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課程理論與實務
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統整課程發展:協同合作取向
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課程與教學論
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國民中小學九年一貫課程綱要-語文學習領域
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國民中小學九年一貫課程綱要健康與體育學習領域
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國民中小學九年一貫課程綱要社會學習領域
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國民中小學九年一貫課程綱要藝術與人文學習領域
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國民中小學九年一貫課程綱要生活課程
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國民中小學九年一貫課程綱要綜合活動學習領域
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成為更好的老師 : 8個創新構想的實踐
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有效學科領導
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課程改革:政治社會學取向
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學校課程決定:理論與實證
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學校本位課程改革
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統整課程系統
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課程政策決定 : 以國家教育改革法案為依據的課程決策
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課程領導 : 理論與實務
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中学校学習指導要領
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統整課程的探討與設計
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